Những lời gay gắt đến từ giáo viên chủ nhiệm của chúng tôi khi chúng tôi nhàn nhã trò chuyện.
“Từ giờ tôi sẽ điểm danh cho lớp D. Những học sinh đã được gọi, xin vui lòng trả lời chắc chắn.”
Chúng tôi được hướng dẫn xếp thành một hàng cùng lúc khi giáo viên của chúng tôi bắt đầu kiểm tra sĩ số trong lớp đồng thời một tay cầm ván lướt sóng.
Cô Chabashira mặc đồng phục của học sinh. Thay vì nghỉ hè, bầu không khí gần trại huấn luyện hơn.
Tuy nhiên, không có dấu hiệu căng thẳng ở hầu hết các sinh viên.
“Ôi thôi nào, cho chúng tôi thời gian rảnh đi. Biển đang trải dài trước mặt tôi, bạn biết đấy.”
Ike, người ở ngay sau tôi, lẩm bẩm một cách khó chịu. Có vẻ như hầu hết các học sinh đều sốt ruột muốn chạy ra bãi biển đầy cát.
Ngay sau đó, một giáo viên cao lớn bước tới, đứng lên bục trắng đã chuẩn bị sẵn.
Đó là thầy Mashima, giáo viên chủ nhiệm tiếng Anh phụ trách lớp A, nổi tiếng là một người cứng đầu. Thoạt nhìn, anh ấy có vẻ lực lưỡng do vóc dáng giống vận động viên đấu vật chuyên nghiệp, nhưng anh ấy khá thông minh và đôi khi dạy các môn học đặc biệt trước đây.
“Đầu tiên, tôi rất vui vì hôm nay các bạn đã đến nơi này an toàn. Tuy nhiên, thật đáng tiếc khi một học sinh không thể tham gia do bị ốm.”
“À, có một người bị bệnh không thể tham gia chuyến đi này, thật tội nghiệp.”
Ike nói nhỏ để giáo viên không nghe thấy.
Nhưng tôi hoàn toàn đồng ý với anh ấy.
Nếu đó là một chuyến đi nửa vời thì không sao, nhưng với sự xa xỉ này thì lại là chuyện khác. Không biết sau này anh ấy có hối hận không sau khi nghe bạn bè kể về chuyến đi. Tôi nghĩ lẽ ra anh ấy nên tham gia mặc dù thực tế là anh ấy đang ở trong tình trạng thể chất hơi kém, ngay cả khi anh ấy đã cố gắng hết sức.
Tuy nhiên, nét mặt của các giáo viên khá nghiêm trọng cho một chuyến đi.
Chẳng lẽ đối với sinh viên chúng ta đây là kỳ nghỉ thì cấp trên chỉ coi đó là công việc?
Không – có vẻ như nó sẽ không chỉ có thế.
Trong khi thầy Mashima đang im lặng tìm học sinh, tôi thấy một số người lớn mặc quần áo lao động bắt đầu dựng một chiếc lều đặc biệt ở xa hơn một chút. Tôi cũng có thể thấy một chiếc máy tính xách tay trên một chiếc bàn dài.
Trước những âm thanh đô thị không khớp với tiếng sóng lăn tăn, các sinh viên bắt đầu hoang mang.
Ông Mashima chỉ thốt ra một lời độc ác, như thể ông đang chờ không khí thay đổi.
“Vì vậy, hãy tiếp tục với thử nghiệm đầu tiên của năm học này.”
“Hở? Sự thử nghiệm? Ý anh là gì?”
Vào thời điểm đó, khi vấn đề này xuất hiện, không chỉ những người xung quanh Ike. Có vẻ như tất cả các lớp đã sẵn sàng để bùng nổ.
Cho đến bây giờ, không, ngay cả bây giờ, các học sinh vẫn nghĩ rằng đó chỉ là một chuyến dã ngoại của lớp. Họ đang tụ tập như thể họ đã bị tấn công bất ngờ. Kỳ nghỉ của chúng tôi trong kỳ nghỉ hè phụ thuộc vào lòng nhân từ của trường học. Nhưng điều này, như tôi nghĩ, chỉ là một ảo ảnh.
Sự thay đổi từ nhẹ nhõm sang căng thẳng là quá nhiều.
“Khoảng thời gian sẽ là một tuần. Nó kết thúc vào trưa ngày 7 tháng 8. Kể từ bây giờ, bạn sẽ sống trên hòn đảo hoang vắng này trong một tuần. Đó là một bài kiểm tra để xem liệu bạn có thể sống cùng nhau như một nhóm hay không. Hơn nữa, thử nghiệm đặc biệt này đã được thiết kế để tham khảo các khóa đào tạo thực tế của công ty. Ngay cả trước khi chúng ta bắt đầu, tôi sẽ cho bạn gợi ý về những điều cần thiết để giành chiến thắng trong bài kiểm tra đặc biệt này.”
“Đảo này hoang vắng, không có tàu thuyền, chúng ta sẽ làm gì về chỗ ở đây?”
Lớp B và lớp C thân với thầy Mashima đã đánh thầy bằng câu hỏi này.
“Đúng rồi! Lên tàu không được phép nếu không có lý do chính đáng. Sống trên hòn đảo này đòi hỏi bạn phải cân nhắc mọi thứ, từ chỗ ngủ cho đến việc chuẩn bị bữa ăn. Thời điểm bắt đầu kiểm tra, mỗi lớp sẽ được phát riêng 2 lều trại và 2 đèn pin. Bạn sẽ được cung cấp một hộp diêm. Không có hạn chế trong việc cung cấp kem chống nắng. Mỗi người sẽ nhận được một bàn chải đánh răng. Như một ngoại lệ, các sản phẩm vệ sinh chỉ được phép sử dụng không hạn chế đối với trẻ em gái. Bạn có thể hỏi bất cứ điều gì với giáo viên chủ nhiệm của bạn. Đó là tất cả. Những gì còn lại bây giờ là phân phối các điều khoản.”
“Cái gì? Vậy để chiến thắng thử thách trên hoang đảo này, tôi phải biến thành người sống sót? Bây giờ không phải là lúc để nói những điều vô nghĩa! Đây không phải là anime hay phim hoạt hình!”
“Chúng ta không thể ngủ cùng nhau chỉ trong 2 cái lều được! Và chúng ta sẽ làm gì với thức ăn? Tôi không thể làm điều này!”
Ike làm ầm ĩ lên để mọi người có thể nghe thấy.
Phát triển khả năng tự cung tự cấp khi sống trên hoang đảo. Săn bắn thú rừng để ăn, tắm sông suối và dựng giường bằng cành cây. Nó nghiêm túc giống như xem một bộ phim hay đọc một cuốn tiểu thuyết. Ai có thể ngờ rằng sẽ đến ngày mà trường chúng tôi chuẩn bị loại bài kiểm tra này? Nhưng ông Mashima không có dấu hiệu nào cho thấy đây là một trò đùa. KHÔNG! Đối với tôi, dường như anh ấy không ngạc nhiên chút nào. Và sau đó là những lời tiếp theo của anh ấy.
“Việc biết có thể không có lợi cho bạn, nhưng tôi sẽ cho bạn biết một mẩu thông tin nhỏ tầm thường. Hòn đảo hoang vắng này thuộc sở hữu của một doanh nghiệp lớn, chính doanh nghiệp đã thiết kế bài kiểm tra này. Đây là một hoạt động tuyệt mật, vì vậy không ai khác biết chuyện gì đang xảy ra trên hòn đảo này.”
“Không đời nào!!!!! Vì vậy… Đây không chỉ là một hoạt động đặc biệt nào đó. Bản thân hòn đảo đóng một vai trò quan trọng trong toàn bộ điều này. Đây là lý do tại sao nó tồn tại, là một nơi thử nghiệm.”
“Không đời nào!! Điều này không thể xảy ra được!”
“Bây giờ, vì nó trái với quy tắc, chúng ta hãy dừng lại.”
“Vì vậy, những gì ông Mashima nói với chúng tôi về hòn đảo này, chỉ một phần của nó là sự thật. Trên thế giới này, có rất nhiều hình thức doanh nghiệp khác như trường học của chúng tôi tồn tại và khóa đào tạo có thể bị thay đổi đột ngột. Vị trí của bạn trong công việc không chỉ là chiếc ghế của bạn trong văn phòng mà còn là khả năng thăng tiến của bạn nhờ gieo xúc xắc, giống như khi mức lương của bạn được quyết định. Thế giới rộng lớn và sâu sắc hơn nhiều so với những gì bạn biết.”
Chứng kiến những bước đi liều lĩnh của Ike, cô Chabashira nói điều này với giọng như bị tổn thương và tiếp tục.
“Nói cách khác, bạn có thể vạch ra ranh giới mỏng manh giữa thực tế và không thực tế.”
Nhiều sinh viên, không thể nắm bắt được tình hình thực tế, đã có một cái nhìn buồn bã trên khuôn mặt của họ.
“Ý nghĩa của bài kiểm tra này là gì… Tôi cá là bây giờ các bạn đang nghĩ như vậy. Hoặc bạn có thể nghi ngờ sự tồn tại của chương trình đào tạo này, nhưng, những học sinh đang suy nghĩ như vậy sẽ trở thành những người trưởng thành không có khả năng trong tương lai. Bạn có thể nghĩ… Talk này có phải là cơ sở để chỉ trích bằng những từ như ‘Bạn không thể làm được’, ‘Bạn thật lố bịch’? Nhưng các bạn chỉ là sinh viên. Các bạn vẫn chẳng là gì cả và sự vô giá trị của các bạn là bình đẳng giữa các bạn. Bạn sẽ chỉ trích các phương pháp của một tập đoàn đẳng cấp hàng đầu? Đó sẽ là vô lý. Để cung cấp cho bạn một ví dụ. Để kiểm soát một tập đoàn, bạn phải vươn lên dẫn đầu với tư cách là người quản lý. Nếu bạn là chủ tịch điều hành một công ty cấp cao hơn công ty tôi đã trích dẫn, bạn có thể có quyền từ chối điều đó. Tuy nhiên, không nên tồn tại một cơ sở tìm cách phủ nhận những con người thấp kém hơn,
Mỗi người trong chúng ta, vẫn còn bị sốc, chỉ nghe những mảnh vụn của những từ này. Mơ tưởng rằng tất cả những điều này chỉ là một lời nói dối. Nhưng đúng như ông Mashima đã nói trước đó. Không có lý do gì để từ chối. Bắt đầu nghĩ ích kỷ, tôi nhận ra hoàn cảnh của mình. Trước tiên, tôi phải vượt qua phần bầu chọn của thử nghiệm và ngừng suy nghĩ rằng ‘Điều này thật lố bịch’ hoặc ‘Điều này không thể xảy ra’. Tôi nên bắt đầu bằng cách cố gắng hiểu những người ở gần tôi. Tôi có nên tiếp cận họ với sự hài hước?
“Nhưng, giáo viên… Lẽ ra là kỳ nghỉ hè. Và chúng tôi đến đây với lý do là một chuyến du lịch. Thay vào đó, bạn có nghĩ rằng tham gia vào một bài kiểm tra sinh tồn huấn luyện là chơi xấu không?
Một số học sinh trong lớp cuối cùng cũng nhớ ra cách phản đối. Điều này đã được theo sau bởi những người khác, quá.
“Tôi hiểu rồi. Bạn không sai về điểm này. Tôi cũng hiểu sự bất mãn và càu nhàu của bạn ”.
Khác với Ike, thầy Mashima nhận ra một phần lý do phản đối của sinh viên nhưng không đưa ra bất kỳ nhận xét tầm thường nào. Vào thời điểm đó, sự không hài lòng của mọi người là rõ ràng. Quá trình đến thời điểm này, cảm giác phản đối. Điểm mà quan điểm của học sinh và giáo viên là khác nhau.
“Nhưng đừng lo lắng. Trong cuộc sống tàn khốc hàng ngày này, việc bị ép buộc phải phê bình nghiêm khắc là điều khá phổ biến. Khi chúng tôi nói rằng đây là một cuộc thử nghiệm đặc biệt, đừng nghĩ về nó quá sâu. Từ giờ trở đi trong một tuần, bạn sẽ được tắm biển, bạn cũng sẽ được tổ chức tiệc nướng ngoài trời. Tôi nghĩ rằng nó sẽ được tốt đẹp. Bạn sẽ có thể ngồi quanh lửa trại, nói chuyện với bạn bè và phát triển các mối quan hệ. Điều đó không quá tệ, phải không? Chủ đề của bài kiểm tra đặc biệt này là ‘Tự do’.”
“Hở?? Ể??….. Tự do là chủ đề?…. Chúng ta cũng có thể làm thịt nướng được không ???? Và tất cả điều này, là một phần của bài kiểm tra? Tôi cảm thấy bối rối…”
Mặc dù đây là một bài kiểm tra, nhưng họ đã chọn chủ đề là ‘Tự do’. Ngay khi các sinh viên nghe về chủ đề này, họ cảm thấy bối rối hơn.
“Bài kiểm tra sinh tồn trên đảo hoang này được cho là có tầm quan trọng lớn. Nó đã được quyết định rằng mỗi lớp sẽ được cung cấp 300 điểm. Nếu bạn quyết định sử dụng số điểm này một cách khôn ngoan trong một tuần, có khả năng bạn sẽ tận hưởng bài kiểm tra này giống như bạn đang đi du lịch. Vì lý do này, chúng tôi đã chuẩn bị một hướng dẫn. Ông Mashima đã làm cuốn sổ tay này bằng cách thu thập thông tin từ nhiều giáo viên khác nhau trong nhiều năm, cho đến khi nó đủ lớn để đóng thành sách. Cuốn sách này chứa một danh sách về cách bạn có thể nhận được điểm. Lời khuyên về nhu yếu phẩm hàng ngày, nước uống hoặc tìm kiếm thức ăn, cũng như cách làm món nướng. Về dụng cụ, nguyên liệu và cách chuẩn bị một bữa ăn, cách đánh bắt thức ăn từ biển, cách có đủ thức ăn và nước uống, cách tận hưởng trọn vẹn cuộc sống hàng ngày của bạn,
Dần dần vẻ nghiêm nghị trên khuôn mặt của các học sinh bắt đầu thay đổi.
“Nói cách khác, với 300 điểm này, chúng ta sẽ có thể có bất cứ thứ gì chúng ta muốn? Đúng rồi! Chúng tôi có thể có được những gì chúng tôi cần bằng cách tích lũy điểm! Chúng tôi có thể làm cho nó. Nếu chúng ta lên kế hoạch chi tiêu và tích lũy điểm hợp lý trong một tuần thì không phải là không thể! Nếu chúng ta có thể sống với những điểm này trong một tuần thì thực sự bài kiểm tra này sẽ giống như một kỳ nghỉ. Giống như đó sẽ là điều gần nhất mà chúng ta có thể có trong kỳ nghỉ.
“Nhưng, giáo viên… Cô nói đây là một thử thách? Không phải nó có độ khó sao?”
“Không, không có khó khăn gì, thậm chí sẽ không ảnh hưởng đến học kỳ hai, ta đảm bảo.”
“Vậy… chúng ta chỉ cần tận hưởng ở đây trong một tuần thôi à?”
“Đúng rồi. Chỉ cần tận hưởng chính mình một cách tự do. Tất nhiên, để sống một cuộc sống cộng đồng với những điều tối thiểu cần thiết, bạn phải tuân thủ những quy tắc, để điều này không còn là điều khó khăn đối với bạn.
“Chúng ta có nên cho rằng thực sự không có rủi ro không?” Nếu đúng như vậy, thì chúng ta nên tìm ra mục đích thực sự của thử nghiệm này…”
Vì vậy, chúng tôi giả vờ như đó là một kỳ nghỉ hè đơn giản, giống như một chuyến đi trao đổi trong lớp trong một vòng lặp. Ý nghĩa của việc này là gì. Tôi tự hỏi… Nghĩ này nghĩ nọ. Tôi không nghĩ rằng tôi đã nhận ra ý nghĩa của trường học. Nhưng vài lời tiếp theo của ông Mashima đã làm cho mục đích của bài kiểm tra này trở nên rõ ràng hơn.
“Khi kỳ thi đặc biệt này kết thúc, số điểm còn lại của mỗi lớp sẽ được cộng vào điểm chung của mỗi lớp. Số điểm sẽ được phản ánh khi kỳ nghỉ hè kết thúc.”
Những lời cuối cùng này nghe như một cơn gió thổi vào bãi biển giữa mùa hè. Một đám bụi bay lên trời.
Không sai đâu, những lời cuối cùng của ông Mashima là đòn giáng mạnh nhất ngày hôm nay và nó khiến tất cả chúng ta phải suy nghĩ về chúng. Một bài kiểm tra viết tính toán khả năng văn học, trong bài kiểm tra này, ưu thế được quyết định bởi cả lớp. Mỗi lần lớp D chia điểm đều rất chật vật. Chính vì vậy lần này chúng ta phải thực hiện các quy tắc một cách hoàn hảo, để chúng ta tạo ra sự khác biệt. Có vẻ như không có bất lợi đáng kể nào giữa lớp A và lớp D.
“Nếu chúng ta có thể chịu đựng được trong một tuần, liệu chúng ta có thể thấy ‘túi tiền’ của mình tăng lên đáng kể không?”
Đúng vậy, đây không phải là một bài kiểm tra về khả năng học thuật, chúng tôi cạnh tranh sức chịu đựng dưới hình thức một trận chiến. Trong khi không từ chối mong muốn chiến thắng, chúng ta phải kiên nhẫn chịu đựng. Vì vậy chúng ta phải có khả năng đạt thứ hạng cao trong bảng xếp hạng của lớp. Ngay cả những lời của Ike cũng không chỉ là một giấc mơ.
“Mỗi lớp sẽ nhận được một cuốn sổ tay. Nếu bằng cách nào đó nó bị mất, có thể phát hành lại, nhưng nó sẽ tốn điểm. Vì vậy, giữ nó an toàn. Lại có một học sinh lớp A vắng mặt. Vì đây là một bài kiểm tra đòi hỏi khả năng thể chất, mặc dù học sinh đã nghỉ thi đấu vì lý do sức khỏe kém, chúng tôi sẽ trừ 30 điểm từ lớp A như một hình phạt. Vì vậy, lớp A sẽ bắt đầu với 270 điểm.”
Một lớp đã có mặt, nhưng họ đã chấp nhận trận đòn không thương tiếc. Các sinh viên đã run rẩy với tình trạng đột ngột. Mặc dù vậy, các lớp khác chắc chắn trông rất ngạc nhiên trước việc lấy được 30 điểm.
Ông Mashima dứt lời báo hiệu phần thông báo đã kết thúc. Mỗi giáo viên chủ nhiệm đang cầm một cái loa và gọi các lớp tương ứng của họ, trong khi cố gắng đưa ra những lời giải thích bổ sung. Chúng tôi đang quây quần bên giáo viên chủ nhiệm, cô Chabashira. Khoảng cách giữa bốn lớp trở nên rõ ràng.
“Từ tháng sau 30.000 điểm, Từ tháng sau 30.000… Từ tháng sau 30.000… Làm thôi nào!!!!!”
Ike và những người khác đang tạo dáng đắc thắng. Các cô gái trông rất thích thú khi họ đang thảo luận về những thứ cần thiết. Mong muốn lớn nhất của lớp D là tích được nhiều điểm hơn. Chúng ta chỉ cần bỏ qua cuộc sống xa hoa trong một tuần. Nó thực sự đơn giản trong lời nói.
“Bây giờ chúng tôi sẽ phân phát đồng hồ đeo tay cho tất cả các thành viên. Bạn sẽ mặc nó trong một tuần cho đến khi kết thúc đợt dùng thử. Bạn không được phép cởi nó ra. Trong trường hợp bạn loại bỏ nó, một hình phạt sẽ được thực hiện. Đồng hồ đeo tay này không chỉ có một bảng thời gian tức thì, nó có thể theo dõi nhiệt độ cơ thể, nhịp tim của bạn, nó phát hiện chuyển động và các giác quan của bạn, nó còn có GPS. Nó được trang bị theo cách đó để bạn có thể sử dụng nó ngay cả trong tình trạng khẩn cấp. Nếu bạn thấy mình đang trong tình trạng khẩn cấp, vui lòng nhấn nút này. Những thứ này đã được nhà sản xuất trao cho chúng tôi một cách duyên dáng nhờ cô Chabashira.”
Khi Lớp D đang lấy lều của họ, cô Chabashira mang chiếc hộp để phân phát đồng hồ.
“Khi bạn nói trong tình trạng khẩn cấp… như khi một con gấu xuất hiện?”
“Để cho bạn một ví dụ… Đây là một thử nghiệm, bạn phải nhìn trái nhìn phải, sau đó, có khả năng bạn có thể tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi của mình.”
“Hmmm… nói với tôi những điều như thế này, nó khá là đáng sợ.”
“Tôi không nghĩ rằng có động vật hoang dã ở đây. Nếu bất kỳ học sinh nào của chúng tôi bị thương, đó sẽ là một vấn đề lớn. Sự thật là chúng tôi đã tặng những chiếc đồng hồ đeo tay này vì lợi ích của học sinh. Chúng ta đang ở trên một hòn đảo hoang vắng, vì vậy, vì danh tiếng của trường và để đảm bảo an toàn cho chúng ta, đó không phải là điều nên làm sao?”
Với những lời êm ái này, đồng hồ đeo tay đã được phân phát để đảm bảo an toàn cho chúng ta. Vì vậy, không chỉ con mắt của giáo viên sẽ theo dõi học sinh mà các thiết bị này cũng sẽ theo dõi chuyển động của học sinh trên đảo. Nó giống hệt như việc có camera trong các lớp học. Theo dõi tình trạng thể chất của chúng tôi, xử lý các tình huống bất ngờ. Thêm vào đó, chiếc trực thăng mà tôi nhìn thấy trên phà. Có lẽ nó đã sẵn sàng để bay trong trường hợp khẩn cấp.
Khi đồng hồ đeo tay được phân phát, mỗi học sinh đeo nó bên tay trái hoặc tay phải tùy ý thích.
“Nhưng mặc cái này xuống nước được không?”
“Không có gì. Nó không thấm nước. Nhưng, vẫn trong trường hợp trục trặc, chúng tôi sẽ thay thế nó ngay lập tức. Tuy nhiên, chúng tôi đã chạy giao thức quản lý thử nghiệm bởi một người đáng tin cậy.”
Phiên tòa đặc biệt này được nhà trường thiết kế với sự khác biệt và sang trọng và tôi không nghĩ đây là lần đầu tiên. Nó nên được thực hiện có tính đến các tình huống khác nhau có thể xảy ra. Tuy nhiên có thể có một số phiếu.
“Bệnh đa xơ cứng. Chabashira từ giờ trở đi, trong vòng một tuần chúng ta sẽ sống trên hòn đảo này. Có cách nào chúng ta có thể sống sót mà không tốn điểm không?”
“Cả trường cạnh tranh nhau đúng không? Đối với thức ăn và nước cũng vậy, bạn nên bắt đầu chuẩn bị. Có vẻ như lều của bạn không đủ. Suy nghĩ về một giải pháp cho những vấn đề này cũng là một phần của bài kiểm tra.”
“Đó là điều tôi không biết!”
Cả chàng trai và cô gái đều trông rất bối rối. Ý nghĩ rằng chúng tôi sẽ không có giường để ngủ mang lại cảm giác khó chịu.
“Không sao cả. Nếu bạn có thể bắt một con cá đúng cách, bạn cũng có thể tìm thấy trái cây trong rừng, phải không? Sử dụng lá hoặc cây để làm lều, bạn biết đấy. Hãy cố gắng hết sức ngay cả trong tình trạng tồi tệ nhất của bạn.”
Ike nói một cách khá thờ ơ như thể không có chút lo lắng nào mà hoàn toàn bị thúc đẩy bởi 300 điểm được giữ vững.
Sẽ ổn nếu sống một mình, nhưng lớp học có hơn 30 người. Ngay cả khi họ nói rằng tất cả các thành viên cần đạt được những thứ quan trọng, có lẽ nó sẽ không hoạt động tốt ngay lập tức.
“Tôi xin lỗi Ike, nhưng tôi không nghĩ nó sẽ diễn ra như bạn mong đợi. Mở sách hướng dẫn được phân phối.
Hirata làm theo lời cô Chabashira và mở cuốn hướng dẫn mà chúng tôi nhận được.
“Đầu tiên, chúng ta hãy đọc phần trên trang cuối cùng liệt kê các vật phẩm được đánh giá. Những thông tin đó sẽ trở thành một thông tin rất quan trọng tượng trưng cho phiên tòa đặc biệt này. Sống hay chết đều phụ thuộc vào các bạn.” Ở trang cuối cùng có một đoạn mô tả cho biết: “Các hình phạt đã được thiết lập sẽ được áp dụng đối với những người thuộc các trường hợp sau.”
“Những người được ước tính là đang trong tình trạng thể chất suy nhược nghiêm trọng hoặc bị thương nặng sẽ bị trừ 30 điểm cũng như phải nghỉ hưu.”
“Nếu hành vi gây ô nhiễm môi trường bị phát hiện, bạn sẽ bị trừ 20 điểm.”
“Mỗi bạn sẽ bị trừ 5 điểm nếu vắng mặt trong các buổi điểm danh hàng ngày vào lúc 8 giờ sáng và 8 giờ tối.”
Và hình phạt lớn nhất được nêu trong tổng cộng bốn vấn đề: “Trong các trường hợp như hành vi bạo lực với các lớp khác, cướp bóc hoặc làm hư hỏng đồ dùng, lớp có học sinh tham gia sẽ ngay lập tức bị loại và điểm cá nhân của môn học sẽ bị trừ. tịch thu”.
Có vẻ như lớp A cũng đã nhận hình phạt của các quy tắc này.
Hành vi cản trở thứ tư là rất hợp lý trong khi ba hành vi còn lại rõ ràng là các quy tắc không cho phép mỗi học sinh làm những điều vô lý.
Với việc điểm danh vào buổi sáng và buổi tối, việc ngủ ngoài trời cả đêm không chỉ trở nên bất khả thi mà còn ngăn chặn hành vi man rợ là rải phân bừa bãi xung quanh.
Nói cách khác, đây là một cuộc thi để kiểm tra sức chịu đựng của một người.
Là một ngôi trường chăm sóc những đứa trẻ quý giá của họ, có thể nói rằng đây là những quy tắc bắt buộc không thể tránh khỏi.
“Việc cư xử không hợp lý là tùy thuộc vào bạn, nhưng nếu 10 học sinh bị ốm thì mọi kiên nhẫn và nỗ lực của bạn sẽ tan thành mây khói. Khi bạn quyết định nghỉ hưu, bạn không thể quay lại thử nghiệm. Khi bạn cần vượt qua, tôi muốn bạn kiên quyết, Ike”
Một số sinh viên đưa ra giả thuyết đã bối rối, biết rằng khả năng sống sót qua thử thách chỉ bằng sự kiên trì đã bị loại trừ. Chiến lược không sử dụng dù chỉ một điểm trở nên bất khả thi một phần như thế này, vì khả năng các lớp khác thách thức sự sống còn bằng tất cả sức mạnh của một người gần như biến mất. Đồng thời, cho dù bạn chơi hay cam chịu số phận trong thử thách này, có vẻ như không chỉ có sự kiên nhẫn trở nên khác biệt ở đây.
Làm thế nào để sử dụng điểm một cách hiệu quả, tiết kiệm và vượt qua nó trong một tuần? Có lẽ…
Dù sao đi nữa, hình thức nghĩa đen của “phiên tòa đặc biệt” dần dần xuất hiện.
“Về cơ bản, việc sử dụng điểm của hệ thống này là điều tất yếu phải không?”
Một cô gái tên Shinohara, người đang lắng nghe cuộc trò chuyện, nói.
“Tôi không đồng ý với việc thỏa hiệp ngay từ đầu như một phương pháp đấu tranh. Chúng ta nên chịu đựng cho đến khi có thể.”
“Tôi hiểu rồi, nhưng sẽ rất khó khăn nếu tình trạng thể chất của chúng ta bị ảnh hưởng.”
“Hirata, đừng nói những điều làm nản lòng. Trước tiên chúng ta có một gian hàng thử nghiệm/kiểm tra khả năng chịu đựng, phải không?”
Chúng ta càng biết nhiều về các quy tắc, chúng ta càng gặp nhiều ý kiến khác nhau. Ý kiến sẽ tách ra. Mặc dù vậy, phạm vi các mặt hàng trong hướng dẫn có thể được mua là khá rộng. Các thiết bị cần thiết để sinh tồn như lều và dụng cụ nấu nướng, máy ảnh kỹ thuật số và bộ thu phát, dù che nắng, dây cứu sinh, bộ đồ nướng và các vật dụng giải trí như pháo hoa. Thực phẩm và nước cần thiết cho cuộc sống. Mọi thứ đã được thiết lập theo cách có thể được sắp xếp theo điểm.
Nếu chúng tôi muốn sử dụng điểm, mọi người có thể đăng ký bằng cách yêu cầu giáo viên chủ nhiệm bất cứ khi nào.
“Bệnh đa xơ cứng. Chabashira, hãy trả lời nếu bạn có thể. Điều gì xảy ra nếu ai đó nghỉ hưu sau khi sử dụng hết 300 điểm?”
Horikita, người đã hiểu được lời giải thích cơ bản, giơ tay lên và hỏi cô Chabashira.
“Trong trường hợp đó, chỉ có số người về hưu tăng/Người đã nghỉ hưu sẽ chỉ tăng, nếu đúng như vậy. Điểm sẽ không thay đổi từ con số không.“
“Nói cách khác, chúng ta không rơi vào tình trạng âm với thử nghiệm này, phải không?”
Bà Chabashira khẳng định.
Ông Mashima cũng cho biết phiên tòa không có những ảnh hưởng tiêu cực. Có vẻ như đó là sự thật.
Cô Chabashira tiếp tục trong khi kiểm tra thời gian trên chiếc đồng hồ đeo tay của mình:
“Một chiếc lều được cung cấp đủ lớn cho 8 người sử dụng. Trọng lượng gần 15kg nên hãy cẩn thận khi mang vác. Hơn nữa, nhà trường sẽ hoàn toàn không giúp đỡ về việc mất mát hoặc hư hỏng các mặt hàng được cung cấp. Nếu bạn cần một cái lều mới, hãy nhớ sử dụng điểm của bạn.”
“Có thể không nếu tôi hỏi một điều, giáo viên? Nó nói ở đâu về điểm danh này?”
“Đã có quyết định là giáo viên chủ nhiệm sẽ ở cùng từng lớp cho đến khi kết thúc phiên tòa. Nếu bạn quyết định cho mình một trại căn cứ, báo cáo nó. Tôi sẽ thiết lập một cơ sở và điểm danh sẽ được thực hiện ở đó. Một khi bạn đã quyết định chọn một trại căn cứ, bạn không thể thay đổi nó mà không có lý do chính đáng, vì vậy hãy suy nghĩ kỹ về điều đó. Điều này cũng áp dụng cho các lớp khác. Không có ngoại lệ.”
Điều này có nghĩa là cô Chabashira sẽ dành một tuần với lớp D với tư cách là người giám sát?
Tất nhiên, cô ấy sẽ không giúp được gì.
“Nhìn này, giáo viên. Tôi xin lỗi vì đã làm gián đoạn câu chuyện của bạn giữa chừng, nhưng tôi muốn đi vệ sinh – có thể là nước trái cây mà tôi đã uống một lúc trước. Nhà vệ sinh ở đâu?”
Sudou đang bình tĩnh nhìn xung quanh. Có vẻ như anh không nghe thấy thông báo.
“Phòng tắm? Tôi đã nghĩ đến việc giải thích điều đó từ bây giờ. Sử dụng cái này khi bạn cần đi vệ sinh. “
(Bằng một chân), Cô ấy đập một hộp các tông ra khỏi đống. Sau đó, cô ấy bóc lớp băng keo và lấy ra một chiếc hộp gấp nếp.
“Huh? Cái gì vậy?”
“Đó là một nhà vệ sinh cơ bản. Mỗi lớp sẽ được cung cấp một. Hãy xử lý nó cẩn thận.”
Người bối rối nhất với lời giải thích này không phải Sudou mà là các cô gái trong lớp.
“Đừng nói với tôi là chúng ta cũng sẽ sử dụng nó nhé!?“
Người đặc biệt ngạc nhiên và lên tiếng không phải Karuizawa, mà là Shinohara. Thay vì nói rằng đây là nhóm của Karuizawa, cô gái có sự hiện diện đến mức nhận được sự ủng hộ nhất định từ các cô gái khác.
“Cả nam và nữ sẽ được chia sẻ nó. Nhưng đừng lo lắng. Nó đi kèm với một chiếc lều một chạm cũng có thể được sử dụng để thay quần áo. Nó không giống như bạn sẽ được nhìn thấy bởi bất cứ ai.
“Nói như vậy cũng không thành vấn đề! Nhưng đó là trong một hộp sóng! Điều đó hoàn toàn không thể chấp nhận được!”
“Nó có thể là một chiếc hộp gấp nếp, nhưng nó là một chiếc hộp được làm tốt và có thể được sử dụng trong thời kỳ thảm họa. Tôi sẽ chỉ cho bạn cách sử dụng nó từ bây giờ vì vậy hãy nhớ nó một cách siêng năng.“
Trong khi bị các cô gái la ó, cô Chabashira đã quen tay đặt bồn cầu. Sau đó, cô ấy đặt một chiếc túi nhựa màu xanh lam và đặt một thứ gì đó giống như một tờ giấy màu trắng vào đó.
“Tấm này gọi là tấm polyme cấp nước. Nó bao phủ và làm rắn chắc sự bẩn thỉu. Nó làm cho chất bẩn trở nên vô hình và đồng thời khử mùi hôi. Sau khi bạn sử dụng xong, hãy xếp chồng tờ giấy lên một lần nữa. Có thể sử dụng một đĩa nhựa bằng cách lặp lại điều này khoảng năm lần. Chỉ những tấm vinyl và tấm này sẽ được cung cấp không giới hạn. Nếu thực sự cần thiết, bạn có thể thay đổi nó sau mỗi lần sử dụng.”
Nghe lời giải thích này, các cô gái im lặng và lắng nghe. Nếu đây là thời điểm thảm họa, họ sẽ không thể phàn nàn.
Vì lúc đó là trai hay gái hay thùng tôn cũng không thành vấn đề.
Nhưng bây giờ khá khó để nói rằng nơi này là một nơi xảy ra thảm họa và chúng ta nên hành động như thế nào.
“Tôi không thể làm điều này! Tôi nhất định không thể!”
Bắt đầu với Shinohara, gần như tất cả các cô gái đều đồng loạt từ chối. Ike, người đã im lặng theo dõi tình hình, ủ rũ nói:
“Kiểu nhà vệ sinh này chịu thôi. Không phải lúc tranh giành nó, Shinohara.”
“Đừng lộn xộn nữa. Nó không quan trọng với các chàng trai, phải không. Tôi sẽ không làm điều đó trong một hộp sóng.
“Tùy bạn đấy. Tôi không có gì để nói. Nhưng việc giải khuây trong rừng cũng như ở biển hay sông đều không được chấp thuận. Đừng quên điều đó.”
Chỉ với lời cảnh báo này, giáo viên tiếp tục nói một cách thờ ơ.
“Nhưng, một hộp sóng! Bên cạnh đó, các chàng trai cũng sẽ ở gần, phải không? Kinh tởm!”
Shinohara, người không chấp nhận sự thật, bắt đầu trút giận lên lũ con trai, đặc biệt là Ike.
“Cái gì. Tôi không hiểu tại sao bạn lại đối xử với chúng tôi như những kẻ biến thái.”
“Đó là sự thật, phải không? Bạn có vẻ rất biến thái.
“Huh? Ouch mà đau. Tôi là một quý ông lớn.”
“Đừng làm tôi cười. Một quý ông – bạn đang nói về cái gì vậy? Cho đến nay, ứng cử viên biến thái lớn nhất.
Ike và Shinohara đã có một cuộc tranh cãi nảy lửa.
“Dù sao thì, tôi nghĩ điều đó là không thể đối với tôi.”
Shinohara và hầu hết các cô gái đều hoàn toàn không chấp nhận tình hình.
“Sau đó bạn sẽ làm gì? Không thể chịu được việc đi vệ sinh trong một tuần, phải không?”
“Đó cũng là…”
Cô giáo, người đang xem những lời phàn nàn và tranh cãi của Shinohara và Ike như vấn đề của người khác, đột nhiên làm một bộ mặt ủ rũ khi cô ấy nhìn ra sau chúng tôi.
“À-ồ~ … “
Một giọng nói mờ nhạt như vậy phát ra từ phía sau.
Chủ nhân của giọng nói đó lao đến đối tượng, chụp và ôm họ từ phía sau.
“… Bạn đang làm gì thế? “
“Cái gì, skinship? Tôi đang nghĩ bạn sẽ làm gì với nó.”
Cô Hoshinomiya, giáo viên phụ trách lớp B, vừa nói vừa thô bạo vuốt ve hai bàn tay của cô Chabashira.
“Bất cứ khi nào tôi chạm vào tóc của Sae-chan, nó luôn mượt mà.”
“Con có hiểu đúng nội quy trường học không? Việc nghe lén thông tin của lớp khác là không thể tha thứ được.”
“Tôi là một giáo viên không quan trọng. Ngay cả khi tôi tình cờ nghe được bất kỳ thông tin nào, tôi chắc chắn sẽ không nói ra. Tuy nhiên, bạn sẽ không nói rằng điều này cảm thấy giống như định mệnh? Hai chúng ta đến hòn đảo này, thật không thể tin được. Bạn không nghĩ vậy sao?”
Định mệnh? Cô Chabashira hoàn toàn phớt lờ những lời quan trọng của cô Hoshinomiya và ẩn ý của chúng.
“Câm miệng! Và nhanh chóng quay trở lại Lớp B”
“Ồ! Đó không phải là Ayanokoji-kun sao? Đã lâu không gặp~”
Tôi không có nhiều cơ hội để gặp cô Hoshinomiya vì không giống như những giáo viên khác mà tôi thường gặp trong lớp, cô còn là bác sĩ của trường. Tôi khẽ cúi đầu đáp:
“Mùa hè là mùa của yêu thương. Nếu muốn tỏ tình với người mình thích, trước biển đẹp như thế này có lẽ sẽ hiệu quả chăng?”
“Biển đẹp nhưng tôi không đủ khả năng để làm điều này trong giờ học”
Cô kêu lên. Xét về tình hình hiện tại, vì mọi người đang nhìn chằm chằm, tôi ước gì cô ấy đừng dính líu đến tôi nữa.
“Tôi phải từ từ thôi”
“Oi, tôi có nên báo cáo vấn đề này như một vấn đề hành vi với cấp trên của trường không? Không còn nhiều thời gian nữa”
“Ok ok, đừng lườm tôi như thế…Tôi hiểu rồi, tôi thực sự hiểu rồi. Thấy bạn”
Cô ấy xin phép cô Chabashira với khuôn mặt buồn bã. Ngay khi cô Hoshinomiya trở lại Lớp B, đó là thời điểm thích hợp duy nhất để cô Chabashira đưa ra chủ đề này.
“Vì vậy, hãy giải thích các quy tắc bổ sung”
“Quy tắc bổ sung? Vẫn còn thứ gì khác…?”
“Trong thời gian ngắn, bạn sẽ được phép tự do đi lang thang, nhưng một số điểm được cung cấp ở mỗi phần của hòn đảo. Những địa điểm này sẽ được công nhận là những địa điểm được gọi đơn giản là ‘Quyền sở hữu’ và giai cấp nào có chúng được quyền thực hiện các quyền của mình ở đó. Việc sử dụng chúng như thế nào là đặc quyền của giai cấp có quyền. Tuy nhiên, quyền chiếm hữu chỉ có hiệu lực trong 8 giờ kể từ thời điểm có hiệu lực đầu tiên, sau đó quyền chiếm hữu sẽ tự động bị thu hồi. Điều đó có nghĩa là mỗi lần, bạn có quyền nhận một lớp khác. Và bạn có thể nhận được một điểm thưởng mỗi khi bạn chiếm một vị trí một lần. Mặc dù vậy, một điểm này chỉ là tạm thời và không thể sử dụng trong quá trình thử nghiệm. Vì vậy, nó sẽ chỉ được giải quyết và cộng lại khi kết thúc kỳ thi. Do nhà trường liên tục theo dõi tình hình, không có chỗ cho gian lận liên quan đến quy tắc này. Tốt hơn là nên chú ý đến điểm cuối cùng này”
“Vậy thì, điều đó không quan trọng sao? Thật tuyệt vời khi đi đến điểm này. Hãy để tất cả cho chúng tôi!!!”
Không lâu sau, Ike bắt đầu yêu cầu Yamauchi và những người khác đi tìm kiếm.
Điều đó cũng được viết trong hướng dẫn chi tiết. Và các thiết bị khác nhau cho thấy quyền sở hữu luôn được chuẩn bị gần các điểm. Chúng tôi không biết có bao nhiêu điểm trên đảo, nhưng có thể nói rằng chúng phải là những yếu tố quan trọng trong đường mòn. Vẫn…
“Tôi hiểu rằng bạn thiếu kiên nhẫn, nhưng quy tắc này có rủi ro lớn. Vấn đề là có nên tận dụng rủi ro đó hay không, cân nhắc và kiểm tra nó. Tất cả đều được viết trong sách hướng dẫn, bao gồm cả rủi ro đó.”
Như cô Chabashira đã gợi ý, sổ tay hướng dẫn được viết để làm rõ các quy tắc đặc biệt và các quy tắc bổ sung, tất cả được sắp xếp thành các gạch đầu dòng.
– Cần có Thẻ khóa độc quyền để chiếm một vị trí
– Bạn sẽ nhận được 1 điểm cho mỗi nghề nghiệp. Các điểm chiếm đóng có thể được sử dụng tự do
– Nếu bạn sử dụng vị trí của lớp khác mà không được phép, bạn sẽ bị phạt 50 điểm
– Việc sử dụng Thẻ khóa chỉ dành cho những người đã trở thành lãnh đạo
– Không thể thay đổi lãnh đạo nếu không có lý do chính đáng
Những điều đã đề cập ở trên là những quy tắc chung. Sau đó, cũng đã có lời giải thích của bà Chabashira, nhưng trong đó viết rằng cứ 8 giờ sẽ có một lần hủy bỏ ‘quyền sở hữu’ và nếu một số điểm không có người sử dụng, chúng có thể bị thu giữ đồng thời ở một số nơi, ngay cả khi đó là cùng một lớp. điều đó giữ họ xuống nhiều lần. Tất cả đều được phép.
Nếu một người chiếm thành công ba vị trí liên tục cứ sau 8 giờ, anh ta có thể nhận được hơn 50 điểm khi kết thúc thời gian dùng thử. Tuy nhiên, có một rủi ro lớn ở đó.
Cho đến nay, các quy tắc đều dựa trên cơ sở ai đến trước được phục vụ trước. Nó dường như là một cơ chế tốt nếu một người sở hữu những điểm giống nhau nhiều lần bằng vũ lực. Nhưng điều đó là không thể. Có một quy tắc được viết ở cuối về lý do.
Ngày thứ 7 cũng là ngày cuối cùng, trong giờ điểm danh, chúng em được quyền đoán lớp trưởng của lớp khác.
Ngoài ra, các lớp có thủ lĩnh bị bắt sẽ mất tất cả điểm thưởng mà họ đã tích lũy được cho đến nay. Đó là một quy tắc sẽ khiến mọi người ngần ngại tham gia vào “cuộc chiến chiếm đóng”, trừ khi họ có sự tự tin rất lớn.
“Không có ngoại lệ, tất cả các bạn đều có quyền quyết định một người chắc chắn sẽ là thủ lĩnh. Tuy nhiên, bạn có quyền tự do tham gia hay không. Nếu bạn không đủ tham lam và tham vọng, bạn sẽ không được biết đến như một nhà lãnh đạo và có thể bạn sẽ sớm kết thúc. Khi nào thủ trưởng quyết định thì báo cáo tôi. Trong dịp đó, chúng tôi sẽ cung cấp Thẻ khóa có đóng dấu tên của người lãnh đạo. Bạn có một giới hạn thời gian, cho đến khi điểm danh hôm nay. Nếu bạn không quyết định vào thời điểm đó, chúng tôi sẽ quyết định theo quyết định của chúng tôi tại đây. Đó là tất cả”
Nói cách khác, ngay cả khi bạn chỉ nhìn trộm tấm thẻ, danh tính của thủ lĩnh được dập nổi chắc chắn sẽ bị đưa ra ánh sáng. Với điều này, lời giải thích của cô Chabashira đã kết thúc. Xúc xắc được đúc và sau đó được giao cho các học sinh. Hirata ngay lập tức hành động.
“Sau này cũng sẽ có thời gian suy nghĩ nên chọn ai làm lãnh đạo. Nhưng trước tiên, căn cứ sẽ ở đâu? Cho dù chúng ta sẽ ở trên bãi biển hay trong rừng…chúng ta nên suy nghĩ cẩn thận về địa điểm.”
Kèm theo sách hướng dẫn, là một bản đồ đơn giản của hòn đảo. Chỉ có kích thước và hình dạng của hòn đảo được viết ở đó. Diện tích và độ nghiêng của khu rừng hoàn toàn không được biết. Tôi muốn nói rằng đây là một mảnh giấy trắng.
“Có vẻ như chúng ta phải tự điền vào những phần cần thiết”
Điều này đã được xác nhận bởi thực tế là một chiếc bút bi đã được chuẩn bị đặc biệt cho việc này.
“Có một chỗ gần con tàu, nơi có tất cả các giáo viên, phải không?”
“Không, đừng quá chắc chắn. Theo tôi nghĩ, chỉ có một vài điểm, vì vậy gần đây bạn sẽ không tìm thấy gì cả”
Không có nước thì cũng không có thức ăn. Xây dựng căn cứ ở đây có nghĩa là có thể nó sẽ ở vị trí xa nhất so với nơi chúng ta sẽ lấy tài nguyên. Tệ hơn nữa, vào ban ngày, ánh sáng mặt trời rất mạnh và môi trường khắc nghiệt. Mặt khác, có vẻ như cũng có nguy cơ đi quá xa trong rừng.
“Quan trọng hơn. Đầu tiên, tôi cần một nhà vệ sinh. Tôi không thể giữ nó nữa”
Sudou chộp lấy chiếc bồn cầu đơn giản do cô Chabashira lắp ráp.
Chúng tôi lắp ráp một chiếc lều một chạm, dựng nó ở một khoảng cách ngắn và sau đó chúng tôi vào trong. Shinohara và những người khác đang xem xét tình hình trong khi ngồi túm tụm lại với nhau, gần đến mức khó tin. Cô Chabashira lùi lại một bước. Cô ấy có lẽ sẽ không tham gia vào việc này nữa và bây giờ chúng tôi có thể làm theo ý mình.
“Này, Hirata-kun. Chẳng phải sẽ tốt hơn nếu quyết định trước về những việc cần làm đối với nhà vệ sinh sao?
Chẳng bao lâu nữa, những thứ bao gồm cả nhà vệ sinh cũng sẽ cần thiết cho các học sinh khác. Suy nghĩ của các cô gái là hợp lý.
“Chúng ta có thể quyết định nhưng, không phải bây giờ chúng ta chỉ cần cười toe toét và chịu đựng thôi, phải không?
“Không, không có nghĩa là không còn cách nào khác”
Hirata, người đã dán mắt vào sách hướng dẫn, ngẩng mặt lên trong khi nói điều này.
“Trong sách hướng dẫn có viết rằng nhà vệ sinh tạm thời cũng có thể được mua bằng điểm và sau đó lắp đặt”
Nghe những lời đó, Shinohara và những người khác tập trung lại xung quanh anh ta cùng một lúc và xem hướng dẫn sử dụng. Các chức năng của một nhà vệ sinh tạm thời dường như không chê vào đâu được, và khi xem những hình ảnh tham khảo, nó có thể so sánh được với nhà vệ sinh ở nhà vì nó có thể xả được. Được thế này thì các nàng ưng thuận đủ đường. Nhưng vấn đề là nó cần 20 điểm cho mỗi nhà vệ sinh tạm thời? Thật sự rất khó để đánh giá nó đắt hay rẻ.
“Tuyệt đối không! Ý tôi là tôi cũng không thực sự thích điều đó…Ngay cả điều đó, đối với tôi điều đó là không thể!”
Rất nhiều cô gái, bị kích thích bởi nhận xét của Shinohara, đã đồng ý với điều đó. Đối với các cô gái, sự hiện diện của nhà vệ sinh có thể tốt hơn thức ăn và nước uống. Họ giao tiếp đủ tốt để thể hiện ý định không nhúc nhích một inch nào từ đó.
“Chờ, đợi một chút. Các bạn muốn dành 20 điểm? Chỉ cho một nhà vệ sinh?
Phản ứng nhạy bén, Ike đau lòng nói rằng anh ấy phản đối điều đó và muốn tiết kiệm điểm. Cũng giống như những người khác có thể chịu đựng được với nhà vệ sinh hộp các tông. Nó có thể có nghĩa là chúng ta nên hạn chế chi tiêu vô ích càng nhiều càng tốt.
“Về nhà vệ sinh, vâng, nó là một cái tốt. Nhưng chúng tôi cũng nhận được cái này. Nhìn! Chúng tôi có rất nhiều thời gian để sử dụng điểm. Thật là một ý tưởng tồi nếu không tiết kiệm điểm ngay bây giờ”.
“Bạn không thể quyết định, bởi vì Hirata-kun sẽ thu thập tất cả các ý kiến và quyết định. Này, Hirata-kun”
Bỏ qua cuộc nói chuyện của Ike, Shinohara cầu xin Hirata mua một nhà vệ sinh tạm thời.
“Đúng vậy…có ít nhất một nhà vệ sinh tươm tất cho con gái chắc chắn sẽ……..”
“Bạn có quyền tự do thu thập ý kiến nhưng bạn không thể quyết định tùy tiện”
Ike nhìn Hirata, người muốn đồng ý mua nhà vệ sinh, và vội vàng ngăn anh ta lại.
“AHH, ĐỪNG LÀM LẠI MỌI NGƯỜI. Karuizawa-san nói gì đi. Chúng tôi có nhà vệ sinh tạm thời ở đây”
Shinohara gọi Karuizawa, đại diện của các cô gái, yêu cầu sự đồng ý.
“Là vậy sao? Điều đó sẽ khá khó khăn. Nhưng tôi muốn điểm của lớp. Có vẻ như tôi cũng sẽ phải chịu đựng nó”
Thật bất ngờ, Karuizawa, người có lẽ sẽ phàn nàn trước, lại đồng ý sử dụng nhà vệ sinh đơn giản.
“Nhà trường sẽ chuẩn bị những thứ tối thiểu cần thiết. Tôi sẽ chịu đựng nó. Có một con sông để chúng ta có thể tắm, và nếu chúng ta sử dụng tốt nơi này, bạn có nghĩ rằng nó sẽ ra được không?”
“Đó là……Karuizawa-san!!!”
Nếu Karuizawa đã nói như vậy, thì không có cách nào đối mặt với cô ấy, mặc dù Shinohara rất tự tin. Đó là bởi vì phần lớn các cô gái đều gắn bó với Karuizawa hơn, nên tiếng nói có ảnh hưởng bằng mọi cách chỉ giới hạn ở cô ấy. Yukimura bất ngờ tham gia vào cuộc chiến giữa Ike và Shinohara.
“Tôi không hiểu nỗi lòng của các cô gái muốn có một nhà vệ sinh tạm thời. Tuy nhiên, tôi không chấp nhận việc chúng ta sử dụng điểm một cách bừa bãi và/hoặc tùy tiện phản đối ý kiến của mình. Nếu bạn muốn có một nhà vệ sinh tạm thời, tôi muốn cho bạn biết quyết định sau khi thu thập được ít nhất đa số phiếu bầu”
Trượt kính lên mũi, anh ta trút (sự tức giận của mình) với Shinohara bằng giọng nói nghiêm khắc.
“Tôi…tôi chỉ đang đưa ra một yêu cầu tự nhiên với tư cách là một cô gái. Các chàng trai nên quan tâm đến việc kinh doanh của mình”
“Một yêu cầu tự nhiên? Tâm kinh doanh riêng của chúng tôi? Đó là điều không thể hiểu được. Đó không phải chỉ đơn giản là phân biệt đối xử sao?”
“CÁI GÌ! Phân biệt đối xử….Ahhh đau đầu quá. Hirata-kun, bỏ hắn ra khỏi lưng tớ nhé?”
Có lẽ họ sẽ không bao giờ nhượng bộ trong nhà vệ sinh và Shinohara, một mình, không chịu lùi bước.
“Thử nghiệm này là một cơ hội hiếm có. Một cơ hội để điền vào sự khác biệt điểm với các lớp khác. Điểm có giá trị không thể được sử dụng cho nhà vệ sinh tạm thời và như vậy. Tôi không có ý định ở lại Lớp D mãi mãi. Không có vấn đề gì khi làm theo bất cứ điều gì một người muốn làm với tư cách cá nhân như Shinohara. Vì vậy, ở đây, tôi muốn quyết định một kế hoạch an toàn”
“Hở? Về điều đó, ý anh là tôi không nghĩ về bất cứ điều gì hay hậu quả sao?”
“Ngay cả một con khỉ cũng có thể làm được, thì một người có thể làm việc ở đây theo bản năng tự nhiên. Tôi ghét việc phụ nữ hành động theo những lập luận đầy cảm tính”
“Huh? Điều đó không có nghĩa là tôi muốn sử dụng tất cả các điểm một cách bừa bãi. Ý tôi là ít nhất phải có những thứ tối thiểu cần thiết. Bạn có ý định chỉ nói trên lý thuyết không?
“Hai người bình tĩnh lại đi! Tôi hiểu những gì Yukimura-kun đang cố nói nhưng nếu bạn nói một cách hiếu chiến như vậy có lẽ bạn sẽ không giải quyết được gì, phải không? Bình tĩnh hơn………..”
“Bình tĩnh? Trong mọi trường hợp, chúng tôi không nên sử dụng điểm theo quyết định của mình?
“Đó là…”
Hirata-kun, người đang rơi vào tình thế tiến thoái lưỡng nan giữa hai người mà sự căng thẳng đang gia tăng, đang cố gắng giải quyết và sắp xếp mọi thứ một cách tuyệt vọng trong khi cố gắng không thể hiện khuôn mặt bối rối của mình nhiều nhất có thể.
“Đối với Lớp D không có lãnh đạo, tương lai sẽ rất khó đoán và đen tối. Bên cạnh đó, Hirata-kun, một người theo chủ nghĩa hòa bình, không thể quyết định một việc gì đó một cách đàng hoàng, phải không?”
Trong khi tôi đang quan sát tình hình từ một khoảng cách xa, thì bên cạnh tôi là Horikita, người đã thở dài hơi nặng nề, sau khi nhận ra rằng tình hình sẽ không tiến triển gì cả.
“Có vẻ như thử nghiệm này sẽ phức tạp và khó hiểu hơn nhiều so với chúng tôi nghĩ.”
Thật bất thường, thay vì bối rối, Horikita lại có dấu hiệu xấu hổ.
“Đó là một cơ hội tuyệt vời để kiếm điểm – và bạn không sao nếu chịu đựng điều đó, phải không?”
Nhìn nghiêng, biểu hiện của Horikita có vẻ hơi khó chịu hơn là phức tạp.
“Tôi tự hỏi. Tôi không đủ lạc quan để nói rằng nó dễ dàng ở giai đoạn này. Tôi cũng giống như những người khác. Tôi chưa bao giờ sống ở một nơi như vậy trước đây vì vậy tôi không thể dự đoán bất cứ điều gì. Tôi nhận ra rằng cuộc thử nghiệm thoạt nhìn có vẻ đơn giản đã thay đổi rất nhiều. Tôi muốn lưu các điểm mà tất cả chúng ta chia sẻ, nhưng tôi không thể tìm thấy giải pháp tốt. Thật là một phiên tòa tục tĩu.”
Có những nhóm quyết định sử dụng điểm, những nhóm quyết định không sử dụng điểm và những nhóm quyết định sử dụng mọi điểm quan trọng.
Ngay cả khi chúng được phân chia theo một cách rất đơn giản, các lớp vẫn rơi vào 3 loại này. Hơn nữa, một sự khác biệt nhỏ cũng xuất hiện từ đó. Nói cách khác, có một mô hình chiến lược chỉ hình dung về số lượng học sinh thực chất. Sẽ không dễ để đối mặt với thực tế đó trong một lớp học hơn 30 người.
Về cuốn sổ tay dày cộp, tùy theo những trang đó mà một người có thể tự điều chỉnh mình, đồng thời, nó cũng thể hiện sự khó khăn trong việc đoàn kết của lớp.
Từ xa, cô Chabashira kiên trì nhìn cuộc đối đầu giữa các chàng trai và cô gái với ánh mắt lạnh lùng, nhưng không đến mức đánh giá họ. Xét cho cùng, Lớp D là một tập hợp của những hàng hóa bị lỗi và sẽ chỉ sụp đổ.
Đó có phải là một vụ tự sát?
“Bạn muốn làm gì?”
“Tôi cũng muốn để lại một điểm như Yukimura-kun. Nhưng tôi không tự tin mình có thể sống một tuần mà không có thiết bị ưng ý. Đó là ý kiến trung thực của tôi. Tôi nghĩ chúng ta nên thử thách bản thân, nhưng chúng ta có thể chịu đựng được bao xa… Còn bạn thì sao?”
“Chủ yếu là cùng quan điểm. Mọi thứ còn nhiều điều chưa biết.”
“Nhìn. Có phải lớp A và lớp B đã giải quyết xong một câu chuyện rồi không?”
Chúng tôi quay đầu lại với giọng nói của một cô gái đang bối rối.
Dù chỉ mới vài phút trôi qua, tôi đã có thể thấy vài học sinh của mỗi lớp đang tụ tập lại với nhau và đi vào rừng. Có lẽ, họ sẽ tìm kiếm những địa điểm hoặc khu vực cắm trại tốt nhất. Như thể tượng trưng cho phẩm chất của họ, lớp D và lớp C chúng tôi vẫn đang loay hoay tìm cách giải quyết. Chúng tôi thậm chí không thể bắt đầu đúng cách.
“Oh SHIT. Đây không phải là lúc để nhàn nhã nói về nhà vệ sinh! Tôi sẽ làm bất cứ điều gì để bảo vệ quan điểm của mình. Tôi sẽ đi tìm các khu vực và điểm cắm trại. Yukimura, Shinohara và những người khác – đừng tự mình sử dụng điểm.”
“Hiểu rồi. Chúng tôi sẽ không.”
Bạn không thể nói rằng Ike và Yukimura thường là bạn tốt, nhưng có vẻ như họ sẽ hợp tác với nhau nếu có cùng mục tiêu.
“Chờ một chút Ike-kun. Thật nguy hiểm khi đi vào rừng mà không có kế hoạch.
“Ở đây lo lắng liệu có giải quyết được mọi chuyện không? Sẽ không sao chứ?”
Cảm giác đi và ở cứ giằng xé nhau.
Tuy nhiên, Hirata đã không gặp cơ sở để thuyết phục Ike và những người khác dừng hành động của họ.
“Tôi sẽ quay lại ngay khi tìm thấy một địa điểm hoặc địa điểm có thể sử dụng được. Sau khi mọi người chuyển đến đó, chúng ta sẽ nói chuyện với nhau. Dễ nói chuyện, phải không?”
Sudou và Yamauchi cũng có ý định tìm kiếm một chỗ không?
Họ đã tập trung xung quanh Ike, người đang mất kiên nhẫn.
“Ayanokouji cũng đến à?”
Sudou gọi và bắt gặp ánh mắt của tôi. Tôi khẽ lắc đầu từ chối.
“Tôi muốn ba người các bạn không bao giờ hành động một mình. Nếu bạn bị lạc, nó sẽ khó khăn.
Có vẻ như Hirata đã nhận ra rằng ngừng tràn đầy sức sống là vô ích.
“Tôi hiểu rồi. Chà, tìm nhiều thứ khác nhau đi!”
Mặc dù vậy, nó vẫn trở nên nóng bức khi không có gì cản được ánh sáng mặt trời.
Có vẻ như chúng ta đã ngừng thảo luận ở nơi này trong một thời gian dài.
“Ít nhất, có vẻ khó để xây dựng một căn cứ ở đây…”
Các bạn cùng lớp thỉnh thoảng bắt đầu la hét vì nóng và có vẻ như Hirata cũng cảm thấy khó khăn khi dựng trại căn cứ ngoài bãi biển. Nếu đây là một trại thực sự, chúng tôi sẽ có nhiều cách để dựng dù che nắng và lều cỏ, vui chơi bơi lội dưới biển và bảo vệ bản thân khỏi ánh nắng mặt trời bao nhiêu tùy thích, nhưng trong điều kiện này, điều đó thật khó.
“Chúng ta sẽ di chuyển cho đến khi chúng ta tìm thấy một nơi có bóng râm cho hiện tại chứ? Chúng ta cũng có thể nói chuyện trong khi di chuyển.”
Hirata đã chủ động và bắt đầu mang lều. Những người khác cũng nhảy theo.
“Nhân tiện… Sudou đã dọn dẹp nhà vệ sinh đó đúng cách chưa?”
Một cô lo lắng chỉ vào nhà vệ sinh.
Có người nói rằng khi Sudou ra ngoài sau khi kinh doanh, anh ấy đã trắng tay.
Ít nhất là bên trong đó…
Mặt trời rực xuống nhà vệ sinh trái. Bên trong lều chắc chắn là một phòng tắm hơi.
